为全面提升教师科研素养，夯实以研促教的发展基础，大学英语教学中心将教师的教科研能力建设长期列入部门重点工作，持续推进系列教科研能力培训工作。通过构建常态化、体系化、个性化的教科研成长支持机制，大学英语教学中心形成了浓厚的学术氛围，教师教科研能力得到系统性提升。
中心统筹部署，明确工作方向
针对大学英语教师教学任务重、教科研时间相对有限的实际困难，大学英语教学中心将教科研能力提升列为专项工作。本学期初，部门召开教科研工作动员会，了解教师需求、协调资源保障，根据培训反馈及时调整工作策略，制定详细培训计划，明确各阶段目标与任务分工。大学英语教学中心初步形成骨干教师带头申报、青年教师积极跟进的教科研工作局面。
专家多轮指导，提升教科研质量
针对青年教师申报项目时遇到的选题边界不清、研究思路不明、文本规范性不足等问题，大学英语教学中心推出“专家领航·多轮打磨”计划。采取线上线下相结合的方式，邀请校外专家何康民教授对青年教师撰写的教科研项目申报书进行集中讲评、授课和一对一指导，对选题价值与研究创新性、文献综述与研究框架、研究方法与预期成果等研究核心问题形成详细指导建议和意见。何康民教授逐段批注、逐项反馈，教师根据意见反复修改完善。本学期截至六月初，围绕课题申报与申报书撰写，大学英语教学中心已面向部门教师，组织开展了5场专题辅导会，累计参与达50余人次。
何康民教授线上线下科研指导
中心立项支持，成效逐步显现
经过系统培训和专家跟踪指导，大学英语教学中心教师对教科研规范有了更清晰的认识，学术表达能力得到实际提升，所撰写的课题申报书在选题聚焦、逻辑严谨性和文本规范性方面均有大幅改善。大学英语教学中心在部门教师提交的申报课题中，严格遴选8个课题，予以部门立项，给予优先教科研支持。
2026年度部门立项情况
大学英语教学中心陈剑波主任表示，中心将继续推进教科研培训长效机制建设，持续开展专家指导活动，帮助青年教师在教科研道路上稳步成长，以教科研能力提升带动教学质量整体提升。
文稿：李波 图片：李波 初审：彭倩 审核：李婉仪 审定发布：陈剑波
