一、教学目的：

根据《大学英语课程教学要求》（试行）的要求，本课程旨在培养学生良好的学习方法和学习习惯，全面训练学生的听、说、读、写、译等基本技能，在帮助学生巩固语言基础的同时，提高英语的语言应用能力，为本学期参加四级考试的学生，进行四级强化训练，为学生在全国大学英语四级统考中取得较好成绩打下基础。

本课程针对非英语专业学生在备考大学英语四级考试过程中的薄弱之处，以强化词汇和听力为出发点，系统梳理CET-4的考试标准和题型，并对各种题型

进行高频考点分析，以帮**生在备考过程中对症下药，攻克弱项，顺利通关。

二、教学任务：

1.本学期综合英语（四级）每周授课4学时，总授课时间为72学时，分为两大版块：综合英语（四级）读写和综合英语（四级）听力。每个教学班这两个版块各占2个学时，分别由两位不同的老师授课。

2.综合英语（四级）听力版块负责四级听力的备考内容教学；综合英语（四级）读写版块负责除听力以外的所有四级备考内容教学，不仅仅局限于阅读与写作，包括复习《全新版大学英语综合教程（第二版）》Book1&2单词表上列的四级词汇，并以测试为手段督促学生完成单词的复习与记忆；。

3.通过吸收各方四级备考经验及考虑到一些客观因素，本学期综合英语（四级）教学将分为三个阶段：

第一阶段（3月份）：基础训练

1.读写版块以强化单词及四级基础知识为主。

强化单词环节要求教师以《全新版大学英语综合教程（第二版）》Book1&2为依据，在课堂上采取多样化的形式帮助学生记忆每个单元所要求的四级词汇，以测试为手段督促学生在课后强化单词记忆；教师每周根据班级的实际情况选择复习两个单元的单词。

强化四级基础知识环节要求教师以《大学英语四级考试60天轻松过关》有关内容为依据，帮助学生较为系统地强化四级基础知识，尤其是阅读部分的“语言基础知识”部分和写作的“造句”部分。（在此基础上教师可以根据本班的情况灵活增加教学内容）

2.听力版块以循序渐进为基本教学原则，增强学生信心为主要目的，在此阶段采用《新视野大学英语视听说教程2》作为主要教学材料。由于学生将不采购此教材，因此要求老师在课堂上采用投影的方式将听力材料在屏幕上表现出来，请各位老师在上课前准备好听力材料和课件（该教材的教师用书配有电子课件和音频或者让学生找有书的人借用）。该教材共包含10个单元，教师可根据所教班级的实际情况每周挑选1-2个单元作为训练材料；在强化听力训练的同时，教师应结合具体的训练材料强化学生对听力词汇的掌握以达到增强学生听力信心的目的。教师每周应挑选本教材中其他适当的材料布置学生课后完成,并在下节课开始时检查学生的完成情况。（注：本书mp3音频还可在以下网址下载：http://www.climbenglish.com/nhce.htm）

第二阶段（4-5月份）：

综合英语（四级）读写和综合英语（四级）听力均以《大学英语四级通关专项精练》为主要复习资料，任课教师可根据教学需要补充相关材料。此阶段的主要任务在于“有的放矢、专项精练”；以专项训练为主要模式，引导学生逐步熟悉和操练四级题型。与此同时，积极督促学生完成《大学英语四级通关专项精练》的四级高频词汇记忆和相关练习。综合英语（四级）读写授课教师在关注专项精练的同时可根据本班情况继续以《大学英语四级考试60天轻松过关》为依据，巩固与加强3月份所展开的基础知识训练，并较为系统地介绍及强化四级考试各专题内容。为方便教师开展教学，建议学生人手一本《大学英语四级通关专项精练》。

第三阶段（6月份）：

教师严格按照四级考试要求在课堂上组织相关题型的模拟测试并进行分析。

三、教学要求：

综合英语（四级）由备考经验丰富的老师担任主讲，根据统一的教学计划和安排，结合历年四级真题对大学英语四级考试大纲的知识点及语言点进行归纳和讲解，进一步巩固和加强学生对已学知识点的理解和掌握；并教给学生一定的复习方法和解题技巧。通过本门课程的学习，学生具体应达到《大学英语课程教学要求》（试行）所规定的一般要求：

1．听力理解能力：

能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂英语国

家慢速英语节目，语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。

2.口语表达能力：

能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论。能就日常话题和来自

讲英语国家的人士进行交谈。能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。

3．阅读理解能力：

能够基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词，在快速阅

读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词，能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。

4.书面表达能力：

能用常见的应用文体完成一般的写作任务，能描述个人经历、事件、观感、情

感等，能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文，内容基本完整、用词恰当，语篇连贯。能在一般或应用写作中使用恰当的写作技能。

5.翻译能力：

能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时300英语单

词，汉英译速为每小时250个汉字。译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。

6.推荐词汇量：

掌握的总词汇量应达到4500个单词和700个词组，其中2000个单词为积极词

汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括在口头表达以及书面表达两个方面。

四、考试安排：

本学期将安排期中考试和期末考试各一次，具体见下面说明。

1）期中考试：第10-12周进行，考察前半个学期学生对所学内容的掌握情况，

综合英语（四级）听力考试时间为一节课左右，题型和分值参照六级考试听力部分真题；综合英语（四级）读写考试时间为两节课左右，题型和分值参照六级考试除听力部分真题。期中考试由任课教师随堂操作，大学英语教学中心不组织统一的期中考试。每个任课教师的期中考试试卷（电子版）必须在考试后交大学英语教学中心办公室备案。

2）期末考试：第19周进行（暂定），听力版块和读写版块均统一由大英中心组

织命题。主要考查学生应对写作、听力、阅读、翻译等四级题型能力的提高情况，期末考试的具体内容参照四级考试题型和分值，主要包括四级备考培训的部分内容、历年四级真题(2006-2012年)或者经改编的真题。

五、考勤

学生按照统一安排在所在的班上课，并进行考勤，不得私自调班。任课老师要加大考勤密度，严把请假关。学生请假必须以书面形式提出，并在上课之前交给任课老师，由任课老师签名批准方可生效。请各位老师妥善保存学生的请假条，对屡次或无充分正当理由请假者可视情况不予批准。无故缺课作旷课处理。请老师们详尽做好学生的考勤记录。学生每旷课一次扣1分。旷课次数达3次以上者予以警告，通报该生所在院系，并要求其做出书面解释，旷课严重者（达6次及以上）按学校有关规定不能参加本课程的有关考试，本课程视为不及格。

加强管理，采取有效措施，杜绝部分学生长期迟到、早退的现象的发生。

六、成绩评定：

总评成绩中，期末60%，期中10%，平时30%。平时成绩考核指标包括期中考

试、考勤、课堂参与、随堂小测验、课后作业等。

请认真记录学生出勤、完成作业、课堂参与情况，作为平时成绩评分依据。总评成绩于本学期结束后一周内以书面和电子表格形式各一份交回办公室。学生如对自己的成绩提出异议，任课教师有责任对其做出合理解释。

七、《平时成绩登记表》

《平时成绩登记表》每班一份，为加强学生平时成绩的登记和管理，请综合教师务必按照要求认真填写好《平时成绩登记表》中的所有内容，作为学生平时成绩计算的依据。《平时成绩登记表》必须与学生总评成绩一起在规定的时间交教学秘书备案。

附表1：

本学期正式上课时间从2013年2月25日到2013年7月14日，共20周，第19周为期末考试，20周成绩处理和统计。具体进度安排见下表： 综合英语（四级）教学进度表 （请点击下载）

重要说明：

因为我们授课时间有限，无法在课上腾出足够时间来专门做整套的四级真题，请各位备考老师提醒学生必须在6月份四级考试之前（2013年上半年四级考试时间是6月22日）利用课余时间做至少5套近年四级真题(2006-2012年)，才能更好地检测复习效果，查缺补漏，有针对性地进行巩固提高。

主要参考书目：

1、《大学英语四级通关专项精练》，中山大学出版社；

2、《新视野大学英语视听说教程2》，外语教学与研究出版社；

3、《全新版大学英语综合教程（第二版）》Book1&2，上海外语教育出版社；

4、历年四级真题（2006-2012年）；

5、《大学英语四级考试60天轻松过关》，中山大学出版社，ISBN

978-7-306-03288-1。